Transcript
0:01 करे नहीं नहीं करना चाहिए, नहीं करना चाहिए। बहुत अच्छा।
0:10 बैठ चाचा नहीं करना चाहिए। ये गंदा
0:13 नहीं अरे हम तुमको प्यार ना कर रहे हैं।
0:16 बैठ
0:17 नहीं करे,
0:17 नहीं करना चाहिए।
0:18 वैरी गुड क्या नाम है? बेटा तुम्हारा सुलेखा अरे वाह वेरी गुड। तुम तो बहुत अच्छी हो, वह क्या पापा
0:30 ममी बैक टच है,
0:33 बेटा अच्छा
0:36 है।
0:38 हम तुम को प्यार न करने को बोला है।
0:40 नहीं मम्मी बस टच है,
0:42 वे है क्या हुआ?
0:44 नहीं
0:45 है क? ओह वेरी गुड। बहुत अच्छा। बोले क्या नाम है तुम्हारा? ये गुड टच की कौन सी क्लास में पढ़ते हो। बेटा क्लास वेरी गुड तुम बहुत अच्छे हो, बैठ जाओ तो कौन सा टच की कौन टच, गुड टच नहीं कौन कौन सा टच होता है,
1:07 ना होता है। ये सब छाती छूना होता है बेड की तरफ ऐसा होता है और ये सब करता है। आगे पीछे सब
1:17 बैठ टच होता है। कमर के नीचे छूना गुड़ क्या होता है। तो किसी को बैक तक करने देंगे है। बैक टच करने 2 क्या है? अरे नहीं, नहीं, ये बैट टच नहीं देखो। बहुत अच्छा। अगर हम बोले भी की वो बैठ टच नही है, कल भी बोले की ये बैट टच नहीं तो मानोगे क्या बैलीवुड बहुत अच्छा ताली दीजिये। तो सपना बताइए बैट टच कौन कौन होता है
1:42 ऐसा
1:52 अच्छा कोई अगर बैठ टच करेगा तो क्या करोगी। बैठ टच करने दोगी किसी अंकल को
2:00 कभी ये
2:06 नहीं नहीं तो वे टच कौन बताया हो। तो बैठ टच करने हम नहीं देंगे सपना के लिए ताली छाती को फोन टच।
Summary
- The discussion focuses on distinguishing between "good touch" and "bad touch."
- Participants emphasize that children should be taught to recognize inappropriate touches.
- The conversation includes playful interactions to engage the children in understanding the topic.
- The importance of consent and personal boundaries is highlighted.
- The speakers encourage children to speak up if they feel uncomfortable with any touch.
- The dialogue aims to educate children in a light-hearted manner while addressing a serious issue.